PROFIL
مؤسسة دارما لستارى معهد نور الفلاح الإسلامى
YAYASAN
DHARMA LESTARI
PONDOK
PESANTREN AGRO NUUR EL FALAH
Sekretariat : Jl. Dipomenggolo, Pulutan, Sidorejo, Salatiga 50716 Telp. 0298 325499
TAHUN 1441 H / 2020 M
I.
LATAR BELAKANG PENDIRIAN
Menyadari
bahwa pendidikan adalah merupakan kunci keberhasilan dalam setiap kehidupan
individu, masyarakat bahkan suatu bangsa. Maju mundurnya suatu bangsa sangat
tergantung pada keberhasilanya dalam pendidikan. Nabi Muhammad SAW bersabda : “Barang
siapa menginginkan dunia, maka haruslah dengan ilmu, barang siapa menginginkan
akhirat, maka haruslah dengan ilmu dan barang siapa menginginkan keduanya maka
haruslah dengan ilmu”.
Hal inilah yang mendorong Bapak Haji Darmo Supono yang berasal dari Boyolali sebagai pendiri tunggal untuk mendirikan Yayasan Dharma Lestari yang menaungi Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah. Diniyah Nuur El-Falah, SMP Dharma Lestari dan SMK-SPP Dharma Lesari sebagai wahana untuk membangun ummat sekaligus sebagai ungkapan syukur yang mendalam kepada Allah SWT atas limpahan taufiq, hidayah dan karunia kepada beliau dalam meniti usaha-usaha beliau sampai saat ini.
Yayasan ini pada awal berdiri hanya diperuntukkan bagi anak atau keluarga yang tidak mampu, semua ditanggung oleh pendiri dan gratis tanpa biaya bagi keluarga yang tidak mampu dengan membawa keterangan dari kelurahan sebagai bukti. Dengan fasilitas belajar secara menyeluruh dan cuma-cuma (gratis) dari kebutuhan tempat (asrama), pakaian, makan serta kebutuhan lain membuat para santri semangat dalam menjalankan aktifitas yang direncanakan oleh yayasan dan pondok pesantren.
 |
| contoh para santri dari berbagai daerah di luar jawa |
Pada masa awal berdirinya yayasan ini (Juli 2002-2005) dibawah pimpinan Bapak KH. Usman Mansur, hanya menampung anak-anak dari daerah korban konflik seperti Aceh, Poso, Nusa Tenggara Timur sebanyak 53 anak.
 |
| para Santri, Assatidz, dan Pengurus Yayasan pada Tahun 2013 |
 |
| Para Santri Pada Tahun 2018 |
mengembangkan dengan konsep subsidi silang dengan cara infaq/sodaqoh bagi keluarga yang mampu dan gratis tanpa biaya bagi keluarga yang tidak mampu dan kita buka penerimaan secara umum sehingga sampai saat ini santri mulai meningkat berjumlah kurang lebih 850 terdiri dari anak seluruh Indonesia.
II.
LOKASI DAN TANGGAL BERDIRI
Pondok
Pesantren Agro Nuur El-Falah berada di Jln. Dipomanggolo RT/RW 04/05, Kelurahan
Pulutan, Kecamatan sidorejo, Kota Salatiga, Jawa
Tengah. Dengan Luas Tanah 17.000 M² dan Luas
Bangunan 8.000 M².
Pondok
Pesantren Agro Nuur El-Falah didirikan bersamaan dengan berdirinya Yayasan
Sosial Yatim Piatu Dharma Lestari yaitu pada tanggal 20 Mei 2002 bertepatan dengan Hari
Kebangkitan Nasional dengan Akta Notaries Muhammad Fauzan, SH. No. 43 Tahun
2002.
Kemudian pada
tanggal 24 Februari 2003 Sekolah Menengah Pertama (SMP) Dharma Lestari
beroperasional dengan berdasarkan Surat Keputusan Walikota Salatiga Nomor :
420/66/2003. Selanjutnya pengembangan pendidikan mendirikan sekolah lanjutan
tingkat kejuruan yakni Sekolah Menengah Kejuruan-Sekolah Pertanian Pembangunan
(SMK-SPP) Dharma Lestari yang beroperasional berdasarkan Surat Keputusan Kepala
Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pertanian Nomor : 86/kpts/SM.110/K/05
pada tanggal 28 Juli 2005 tentang pendirian dan pembukaan program studi tanaman
pangan dan hortikultura pada Sekolah Menengah Kejuruan-Sekolah Pertanian
Pembangunan Dharma Lestari.
Pada tahun
2015 berubahnya aturan dari pemerintah terkait dengan badan/ yayasan yang
diharuskan terdaftar di Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia (KUMHAM) maka
Yayasan Sosial Yatim Piatu Dharma Lestari melakukan pembaharuan yayasan.
Pada tanggal 12 Februari 2016 nama
yayasan ditetapkan menjadi Yayasan Dharma Lestari Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah
yang terdaftar di Akta Notaris Supriyadi, SH No. 53. SK MENKUMHAM RI NO.
AHU-0009989.AH.01.04. Tahun 2016
III.
NAMA DAN HARAPAN
Pondok
pesantren ini dinamakan Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah yang berarti
“Nuur” (cahaya) dan “El-Falah” (kemenangan) dengan harapan para
santri yang juga siswa SMP dan SMK-SPP Dharma lestari kelak menjadi seorang dai,
pemimpin umat dan bangsa yang mandiri serta menguasai bidang agrobisnis yang
memiliki jiwa keikhlasan, jiwa kesederhanaan, jiwa berdikari, jiwa ukhuwah
islamiyah dan jiwa bebas.
Sedangkan Yayasan
ini dinamakan “Dharma
Lestari” yang sama dengan penamaan SMP dan SMK-SPP Dharma
Lestari mengandung arti yang sangat luhur.
“Dharma” diambil
dari nama bapak beliau “H. Ahmad Dharma
Tahir”. Dharma berarti
hibah/pemberian/amal, sedang “Lestari” diambil
dari nama ibu beliau “Hj. Sri
Lestari” yang berarti senantiasa, selalu dan selamanya. Jadi Dharma Lestari
mengandung arti do’a semoga apa yang beliau hibahkan di jalan Allah SWT dicatat
sebagai amal jariyah
yang tidak terputus.
قال
رسول الله صلى الله عليه وسلم : إذا
مات ابن آدم انقطع عمله إلامن ثلاث صدقة جارية اوعلم ينتفع به او ولد صالح يدعواله
(رواه الترميذى)
Artinya : Rosulullah SAW bersabda :
apabila manusia mati maka putuslah segala amalnya kecuali tiga hal : amal
jariyah, ilmu yang bermanfaat, dan anak sholeh yang mendiakan kepada kedua
orang tua (HR. Tirmidzi)
IV.
KEGIATAN YAYASAN
Yayasan
Dharma Lestari sementara ini menyelenggarakan Pondok Pesantren bernama Agro
Nuur El-Falah. Sedangkan untuk pendidikanya Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah menyelenggarakan Madrasah
Diniyah Nuur El-Falah, Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah
Kejuruan-Sekolah Pertanian Pembangunan (SMK-SPP) Dharma Lestari. Adanya lembaga
pendidikan di pondok pesantren ini merupakan lembaga yang saling mengikat satu
sama lain.
V.
VISI, MISI DAN TUJUAN
Visi :
Menjadikan Santri Agro Nuur El-Falah insan yang bertaqwa,
bermoral berprestasi yang bersih berdisiplin berhasil.
Misi :
Menyelenggarakan pendidikan formal dan non formal yang tertib
administrasi, dengan mengutamakan kedisiplinan, kejujuran, dan kebersihan serta
akhlaqul karimah yang berasaskan Islam
Tujuan : a. Mengajak, mendidik, membimbingumat untuk hidup Islami dengan
mengamalkan Al Qur’an dan As-Sunnah
b. Menghidupkan pola fikir ilmiah bersih berdasarkan Al Qur’an dan As Sunnah
c. Menerapkan nilai-nilai universal, humanisme
dan sosialisme Islam dalam pendidikan yang semata-mata hanya mengharapkan
ridho Allah SWT.
VI.PENDIRI DAN PENGURUS YAYASAN
1. Tahun 2002 - 2016
A.
Pelindung
|
:
|
Walikota salatiga
|
B.
Badan Pengurus
1.
Ketua
2.
Sekretaris
3.
Bendahara
|
:
:
:
:
|
Dr. H. Marjani Danuprawiro
H. Amir Buchori
H. Darmo Supono
|
2.
Tahun 2016 -
2019
A.
Pelindung
|
:
|
Walikota salatiga
|
B.
Pembina
|
:
|
1.
H. Darmo Supono
2.
H. Fatoni Setiawan
3.
Hj. Sri Rejeki
|
C.
Pengawas
|
:
|
1.
KH. Usman Mansur, BA
2.
H. Suwandi
3.
Dr. Munajad
|
D.
Pengurus
1.
Ketua I
Ketua II
2.
Sekretaris I
Sekretaris
II
3.
Bendahara I
Bendahara
II
|
:
:
:
:
:
:
:
|
Amir Bukhori
Nur Soleh, S. Pd. I
Hj. Nunuk
Mustofa Lutfi, S. Sy
Hj. Sumarni
M. Muhibbur Rohman, S. Pd. I
|
3.
Tahun
2019-sekarang
A.
Pelindung
|
:
|
Walikota salatiga
|
B.
Pembina
|
:
|
1. H. Darmo Supono
2.
H. Fatoni Setiawan
3.
Hj. Sri Rejeki
|
C.
Pengawas
|
:
|
1.
H. Suwandi
2.
Dr. Munajad
|
D.
Pengurus
1.
Ketua I
Ketua II
2.
Sekretaris I
Sekretaris
II
3.
Bendahara I
Bendahara
II
|
:
:
:
:
:
:
:
|
Amir Bukhori
Nur Soleh, S. Pd. I
Hj. Nunuk
Mustofa Lutfi, S. Sy
Hj. Sumarni
M. Muhibbur Rohman, S. Pd. I
|
VII.
PENGURUS PONDOK PESANTREN
1. Tahun 2002-2018
Pengasuh :
KH. Usman Mansur, BA.
Majelis ma’arif :
Nur Soleh, S.Pd.I.
Sekretaris : Najmu Tsakib
Kepala Sekolah SMP :
Khafidhul Mu’in, S.Pd.I
Kepala Sekolah SMK-SPP : Rosyidah, S.Pd.I
Kepala Sekolah Madrasah : Zaenal Anwar
Kepala Asrama Putra : M.
Muhibbur Rohman, S. Pd. I
2.
Tahun 2018-sekarang
Pengasuh :
Nur Soleh, S.Pd.I
Majelis ma’arif :
Mustofa Lutfi, S.Sy
Kabid. Pendidikan :
Ahmad Kholi, Lc
Kabid. Sarpras : Khafidhul Mu’in, S.Pd.I
Kabid. Kamtib : M. Muslih
Kabid. Logistik : Khamilin
Kabid Humas : Luluk Indah Vajriyani
Kabid Kepegawaian : Nurul Huda, S.S
Kepala Sekolah SMP :
Dra. Yekti Widyowati
Kepala Sekolah SMK-SPP : Pitoyo Ngatimin, SP
Kepala Sekolah Madrasah : Muh Sukron, M.Pd.I
Kepala Asrama Putra : Muhammad Muslih
Kepala Asrama Putri : Millatul Miskiyyah
VIII. TAHUN
AJARAN DAN PENERIMAAN SANTRI/SISWA BARU
Seperti lazimnya pendidikan-pendidikan yang dikelola
oleh dinas pendidikan nasional, maka Ponpes Agro Nuur El-Falah, SMP, SMK-SPP
Dharma Lestari memakai sistem semester untuk mengadakan evaluasi pembelajaran
dan pertahun untuk memulai tahun ajaran baru, perpindahan jenjang kelas dan
kelulusan santri.
 |
| Antusias Para calon wali Santri saat mendaftarkan anak - anak mereka di pondok pesantren agro Nuur el - falah |
IX.
JENJANG PENDIDIKAN
Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah menyelenggarakan pendidikan
formal berupa SMP dan SMK-SPP Dharma Lesatri yang merupakan Lembaga Pendidikan
tingkat menengah pertama dan menegah kejuruan.
Di samping itu juga ada pendidikan non formal berupa
Madrasah Diniyyah di setiap selesai pembelajaran formal. Dengan dibagi menjadi
7 (tujuh) kelas, 1, 2, 3 Mualimin Pertama (MP) dan Isti’dat, 1, 2, dan 3
Mualimin Akhir (MA) guna membedakan tingkat pemahaman dalam agama.
X.
METODOLOGI PEMBELAJARAN
Cara belajar dan mengajar di Pondok Pesantren Agro
Nuur El-Falah mempunyai pembelajaran pendidikan yang sama dengan pesantren
lainya yakni dengan menggunakan sistem pendidikan kombinasi antara sistem
pondok pesantren modern dan pondok pesantren salafiyah. Selain kegiatan pagi
dengan system modern juga ada pengajian kitab kuning untuk memperdalam ilmu
pengetahuan, sorogan guna memperlancar dalam al-qur’an serta adanya takror
untuk menjadikan santri aktif melakukan pembiasaan pembelajaran sebelum tidur
dan juga kegiatan-kegiatan yang mendukung para santri yang nantinya berkiprah
di era modern.
Di samping itu para santri bukan hanya sekedar belajar
ilmu dimana para santri distimulus untuk selalu aktif dan responsif terhadap
materi yang disampaikan oleh ustadz, dituntut tidak hanya menguasai (mengerti
dan hafal) pelajaran saja, akan tetapi harus bisa menghayati dan mengamalkannya
dalam berbagai situasi serta mampu menerangkan/menyampaikan kembali kepada yang
lain (untuk berdakwah).
XI.
PENGKAJIAN KITAB AT-TUROTS/KITAB
KUNING
Seperti lazim berjalan di beberapa pesantren, di
Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah juga menerapkan metode dan kajian kitab yang
serupa yang mengambil waktu ba’da subuh dan ba’da isya.
Kitab-kitab tersebut meliputi berbagai disiplin ilmu
menurut tingkat kemampuan santri. Diantranya tafsir, hadist, fikih, akhlak dan
tasawuf. Kitab-kitab tersebut diajarkan dengan maksud :
1.
Melatih santri
membaca dan memahami dengan mengaplikasikan kaidah-kaidah nahwu dan sorof
2.
Mengenalkan para
santri istilah-istilah dan metode-metode pembahasan kitab-kitab klasik
3.
Melatih para
santri menghargai karya para ulama pendahulu dan memahami situasi, kondisi
waktu kodifikasi kitab tersebut
4.
Mendorong para
santri untuk selalu berkarya sebagaimana karangan para ulama-ulama dahulu.
XII.
PEMBERDAYAAN LULUSAN ATAU ALUMNI
Mayoritas lembaga pendidikan di Indonesia belum dapat
memberikan kepastian dalam hal pemberdayaan alumninya, terutama dalam
penyaluran ketenagakerjaan. Maka dari itu, Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah memformat
lembaga pendidikan yang memberikan pelajaran life skill sejak dini.
Tidak hanya itu, Pondok Pesantren yang ada juga
membuat wadah bagi para alumninya berbentuk badan-badan usaha kemandirian yang bergerak
dalam bidang agro (sebagaimana skill yang telah diajarkan di pondok) guna
memberikan lapangan pekerjaan yang memadai. Untuk itu diwajibkan bagi santri
yang telah lulus harus melaksanakan program vokasional/pengabdian selama satu
(1) tahun guna menyiapkan para santri mengamalkan ilmunya.
Dalam hubungan ini Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah
mengelola usaha produktif-produktif yang bergerak dalam bidang pertanian,
peternakan dan perdagangan sebagaimana tempat pembelajaran praktik para santri
sekaligus memberikan pekerjaan yang layak bagi para alumninya.
Usaha produktif tersebut meliputi :
1.
Agro bisnis berupa
sayuran, buah dan padi organik (non pestisida) yang melibatkan santri dalam
produksi, marketing, packing, bahkan vabrikasi sebagai wahana pembelajaran yang
produktif. Usaha ini mempunyai bebrapa keuntungan, antara lain : Penyuburan
kembali tanah yang telah terkontaminasi dengan bahan-bahan pestisida dan aman
dari penyakit akibat obat-obatan kimia.
2.
Ternak unggas,
antara lain ayam, menthok, dan bebek dengan penetasan melalui alat yang sangat
sederhana dan dapat dibuat sendiri.
3.
Pembuatan pupuk
organik.
4.
Pengelolaan pasca
panen
5.
Edukasi umroh dan
haji
XIII. ORGANISASI SANTRI
1.
OPPN (Organisasi Pelajar Pondok Pesantren Agro Nuur
El-Falah)
2.
Muhadloroh
3.
Pramuka
4.
Poskestren (Pos
Kesehtan Pondok Pesantren)
5.
Kopontren (Koprasi
Pondok Pesantren)
6.
Tazayyun
7.
OSIS
Organisasi santri Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah
mempunyai tiga fungsi, yaitu :
1.
Sebagai pembantu
pengasuh dan majelis ma’arif dalam melaksanakan program pendidikan dan
pengajaran sehari-hari
2.
Sebagai media
latihan bagi santri dalam menjalankan program pendidikan kepemimpinan,
keorganisasian dan kemasyrakatan.
3.
Sebagai penyalur
aspirasi bagi seluruh santri dalam berbagai aspek kehidupan mereka selama di
pondok.
 |
| Dewan pengurus Pramuka Tahun 2018 |
XIV. KEGIATAN EKSTRA
Kegiatan ekstra adalah kegiatan tambahan sebagai
penunjang aktifitas para santri dalam berkreasi dan berorganisasi yang
pelaksanaanya ada yang ditentukan dan ada juga sesuai dengan kondisi dan
keadaan yang berada di Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah di antara kegiatan
tersebut adalah :
1.
Pelatihan qiro’ah
2.
Pelatihan rebana
3.
Pelatihan
gamelan
4.
Kepramukaan
5.
Beladiri
|
6.
Muhadloroh
7.
Pidato
8.
Topeng ireng
9.
Kaligrafi
|
XV.
PENUTUP
Demikian profil ini kami buat semoga dapat dijadikan
gambaran keberadaan Pondok Pesantren Agro Nuur El-Falah Pulutan Salatiga.
Selanjutnya kami sampaikan terima kasih kepada semua
pihak yang telah membantu dalam kegiatan pondok pesantren terutama kegiatan
agribisnis sehingga dapat berjalan sampai saat ini. Harapan kami kepada semua
pihak apabila dalam pelaksanaan kegiatan kurang berkenan hal itu hanyalah
semata keterbatasan kemampuan kami.
Salatiga, 07 Juni 2020 M
Mengetahui,
Pengasuh
Pondok Pesantren
KH.
Nur Soleh, S. Pd. I
|
AKTIFITAS SANTRI
PONDOK PESANTREN AGRO
NUUR EL-FALAH
MADRASAH DINIYAH, SMP DAN
SMK-SPP DHARMA LESTARI
A. Aktifitas Harian
Hari
|
WAKTU
|
KEGIATAN
|
Senin,
Selasa, abu
|
04.00-04.30
04.30-05.30
05.30-06.00
06.00-06.20
06.20-07.00
07.00-07.15
07.15-09.40
09.40-10.00
10.00-12.00
12.15-12.30
12.30-13.00
13.00-14.30
14.45-15.30
15.30-16.00
16.00-16.15
16.15-17.15
17.15-18.00
18.00-18.30
18.30-19.00
19.00-19.30
19.40-20.20
20.20-21.00
21.00-21.15
21.15-22.00
22.00-23.00
23.00-04.00
|
Bangun
pagi dilanjutkan Shalat Subuh Berjamah
Melaksanakan
Pengajian Sorogan di Masjid
Melaksanakan
pembersihan umum sekitar ponpes
Melaksanakan
pembersihan pribadi
Persiapan
apel makan pagi dengan berpakaian seragam
rapi
Masuk
kelas masing-masing
Mengikuti
pembelajaran di kelas masing-masing
Sholat
Dhuha dan Istirahat
Mengikuti
pembelajaran di kelas masing-masing
Sholat
Dhuhur berjamaah
Apel
di depan masjid dilanjutkan makan siang
Lanjutan
kegiatan sekolah
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-1
Melaksanakan
Sholat Ashar berjamah
Pembersihan
Melaksanakan
giat cuoris (cuci, olah raga, istirahat)
Nastamir
Sholat
Maghrib berjamaah
Makan
malam diawali apel di depan masjid
Sholat
Isya berjamaah
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-2
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-3
Kembali
ke kamar masing-masing
Melaksanakan
takror
Santri
diberi kesempatan nonton tv di tempat yang disediakan
Melaksanakan
istirahat kecuali yang jaga malam
|
Kamis
|
04.00-04.30
04.30-05.30
05.30-06.00
06.00-06.20
06.20-07.00
07.00-07.15
07.15-09.40
09.40-10.00
10.00-12.00
12.15-12.30
12.30-13.00
13.00-14.30
14.45-15.30
16.00-17.00
17.00-18.00
18.00-19.30
19.30-20.00
20.00-22.00
22.00-24.00
24.00-04.00
|
Bangun
pagi dilanjutkan Shalat Subuh Berjamah
Melaksanakan
Pengajian Sorogan di Masjid
Melaksanakan
pembersihan umum sekitar ponpes
Melaksanakan
pembersihan pribadi
Persiapan
apel makan pagi dengan berpakaian seragam
rapi
Masuk
kelas masing-masing
Mengikuti
pembelajaran di kelas masing-masing
Sholat
Dhuha dan Istirahat
Mengikuti
pembelajaran di kelas masing-masing
Sholat
Dhuhur berjamaah
Apel
di depan masjid dilanjutkan makan siang
Lanjutan
kegiatan sekolah
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah
Melaksanakan
giat cuoris (cuci, olah raga, istirahat)
Ziarah
Ke makam
Shalat
Maghrib Yasinan dilanjutkan Sholawatan dan Shalat Isya berjamaah
Apel
dilanjutkan makan malam
Minggu
I Istighotsah
Minggu
II Dzibaiyah Kamar
Minggu
III Khithobiyah
Minggu
IV Dzibaiyah Masjid
Nonton
bersama
Istirahat
kecuali yang jaga malam
|
Jum’at
|
04.00-04.30
04.30-05.30
05.30-06.30
06.30-07.00
07.00-07.45
07.45-08.15
08.15-09.30
09.30-11.00
11.00-11.30
11.30-13.00
13.00-13.30
13.30-15.30
15.30-16.00
16.00-17.30
17.30-18.30
18.30-19.00
19.00-19.40
19.40-20.20
20.20-21.00
21.00-21.15
21.15-22.00
22.00-23.00
22.30-04.00
|
Bangun
pagi dilanjutkan Shalat Subuh Berjamah
Olah
Raga Bersama
Muhadatsah
Konsulat
Melaksanakan
pembersihan umum sekitar ponpes
Melaksanakan
giat cuoris (cuci, olah raga, istirahat)
Apel
pengecekan dan sarapan
Jumat
bersih
Kegiatan
Ekstra
Persiapan
Shalat Jum’at
Semua
Santri ke masjid
Shalat
Jum’at berjamaah
Apel
di depan masjid dilanjutkan makan siang
Kegiatan Ekstra
Shalat
Ashar berjamaah
Melaksanakan
giat cuoris (cuci, olah raga, istirahat)
Sholat
Maghrib berjamaah
Makan
malam diawali apel di depan masjid
Sholat
Isya berjamaah
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-1
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-2
Kembali
ke kamar masing-masing
Melaksanakan
takror
Santri
diberi kesempatan nonton tv di tempat yang disediakan
Melaksanakan
istirahat kecuali yang jaga malam
|
Sabtu
|
04.00-04.30
04.30-05.30
05.30-06.00
06.00-06.20
06.20-07.00
07.00-07.15
07.15-09.40
09.40-10.00
10.00-12.00
12.15-12.30
12.30-13.00
13.00-14.30
14.45-15.30
15.30-16.00
16.00-16.15
16.15-17.30
17.30-18.30
18.30-19.00
19.00-19.30
19.40-21.00
21.00-23.00
23.00-04.00
|
Bangun
pagi dilanjutkan Shalat Subuh Berjamah
Melaksanakan
Pengajian Sorogan di Masjid
Melaksanakan
pembersihan umum sekitar ponpes
Melaksanakan
pembersihan pribadi
Persiapan
apel makan pagi dengan berpakaian seragam
rapi
Masuk
kelas masing-masing
Mengikuti
pembelajaran di kelas masing-masing
Sholat
Dhuha dan Istirahat
Mengikuti
pembelajaran di kelas masing-masing
Sholat
Dhuhur berjamaah
Apel
di depan masjid dilanjutkan makan siang
Lanjutan
kegiatan sekolah
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-1
Melaksanakan
Sholat Ashar berjamah
Pembersihan
Melaksanakan
giat cuoris (cuci, olah raga, istirahat)
Sholat
Maghrib berjamaah
Makan
malam diawali apel di depan masjid
Sholat
Isya berjamaah
Minggu
I Khithobiyah Kubro
Minggu
II Film Edukasi
Minggu
III Musyawarah Kamar
Minggu
IV Musyawarah Konsulat
Santri
diberi kesempatan nonton tv di tempat yang disediakan
Melaksanakan
istirahat kecuali yang jaga malam
|
Ahad
|
04.00-04.30
04.30-05.30
05.30-06.30
06.30-07.00
07.00-08.00
08.00-08.30
08.30-11.30
11.30-12.00
12.00-12.30
12.30-13.00
13.00-14.30
14.30-15.30
15.30-16.00
16.00-17.00
17.00-17.30
17.30-18.30
18.30-19.00
19.00-19.40
19.40-20.20
20.20-21.00
21.00-21.15
21.15-22.00
22.00-23.00
22.30-04.00
|
Bangun
pagi dilanjutkan Shalat Subuh Berjamah
Muhadatsah
Pembersihan
sektor
Melaksanakan
pembersihan umum sekitar ponpes
Melaksanakan
giat olahraga keluar
Apel
pengecekan dan sarapan
Kegiatan Ekstra (Gamelan, Qiroaah,
Olahraga, Tazayyun, Qiroatul Kutub)
Persiapan
Shalat Dzuhur
Shalat
Dzuhur berjamaah
Apel
di depan masjid dilanjutkan makan siang
Tidur
Siang
Lanjutan Kegiatan Ekstra
Shalat
Ashar berjamaah
Melaksanakan
giat cuoris (cuci, olah raga, istirahat)
Melaksanakan
Nasta’mir
Sholat
Maghrib berjamaah
Makan
malam diawali apel di depan masjid
Sholat
Isya berjamaah
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-1
Masuk
Pembelajaran Madrasah Diniyyah ke-2
Kembali
ke kamar masing-masing
Melaksanakan
takror
Santri
diberi kesempatan nonton tv di tempat yang disediakan
Melaksanakan
istirahat kecuali yang jaga malam
|
B. Kegiatan mingguan dan bulanan
1. Hari Jum’at
a. Kelas 1, 2 SMP dan 1 SMK
PRAMUKA
|
||||
Jum’at
1
|
Jum’at
2
|
Jum’at
3
|
Jum’at
4
|
Penanggung
jawab
|
Pramuka
|
Beladiri
|
Pramuka
|
Agro
|
Piket dan
organisasi pramuka
|
b. Kelas 3 SMP dan 2, 3 SMK
TAZAYYUN/TANDZIF
|
||||
Jum’at
1
|
Jum’at
2
|
Jum’at
3
|
Jum’at
4
|
Penanggung
jawab
|
Pembersihan
sekitar asrama
|
Pembersihan
sekitar dapur
|
Pembersihan
Sekitar Jalan/ Halaman
|
Pembersihan
Sekitar Kamar mandi
|
Ust. Habib
|
2. Hari Kamis Pukul 16.30
ZIARAH
|
||||
Kamis
1
|
Kamis
2
|
Kamis
3
|
Kamis
4
|
Penanggungjawb
|
Ziarah bersama
|
Ziarah
masing-masing
|
Ziarah bersama
|
Ziarah
masing-masing
|
Ustadz
Pengabdian
|
3. Malam Jum’at ba’da Maghrib dan Ba’da Isya’
Jum’at
1
|
Jum’at
2
|
Jum’at
3
|
Jum’at
4
|
Penanggungjawab
|
BA’DA
MAGHRIB
|
Asatidz dan
Mahasantri
|
|||
Al Qur’an
|
Al Qur’an
|
Al Qur’an
|
Al Qur’an
|
|
BA’DA
ISYA’
|
||||
Istighotsah Masjid
|
Dzibaiyah Kamar
Asrama
|
Khitobiyah
|
Dzibaiyah Masjid
|
|
4. Hari Ahad
Kegiatan
Ekstra
|
||||
Ahad
1
|
Ahad
2
|
Ahad
3
|
Ahad
4
|
Penanggungjawb
|
Pramuka
|
Beladiri
|
Pramuka
|
Agro
|
Piket dan
organisasi pramuka
|
C. Kegiatan Harian Pagi dan Ba’da Maghrib
1. Kegiatan Pagi
HARI
|
BA’DA
SUBUH
|
PENANGGUNGJAWAB
|
Senin
|
Sorogan
|
Mahasantri, asatidz pengabdian
|
Selasa
|
Mufrodat
|
Mahdiyan Nasikin
|
Rabu
|
Sorogan
|
Mahasantri, Asatidz pengabdian
|
Kamis
|
Sorogan
|
Mahasantri, Asatidz pengabdian
|
Jum’at
|
Olahraga
|
Piket Ponpes
|
Sabtu
|
Mufrodat
|
Mahdiyan Nasikin
|
Ahad
|
Muhadatsah Konsulat
|
Asatidz Pengabdian
|
2. Kegiatan Malam
HARI
|
BA’DA
MAGHRIB
|
PENANGGUNGJAWAB
|
Malam Senin
|
Ngaji perkelas
|
Asatidz
|
Malam Selasa
|
Mufrodat
|
Mahdiyan Nasikin
|
Malam Rabu
|
Kajian kitab kuning
|
Ust. Nur Soleh / Ust. Muhib
|
Malam Kamis
|
Ngaji perkelas
|
Asatidz
|
Malam Jum’at
|
Olahraga
|
Piket
|
Malam Sabtu
|
Ngaji perkelas
|
Asatidz
|
Malam Ahad
|
Ngaji perkelas
|
Asatidz
|
D. Aktifitas Bulanan Pondok Pesantren dan Madrasah
Diniyah
BULAN
|
WAKTU
|
AKTIFITAS
|
Syawal
Dzulqo’dah
Dzulhijjah
Muharram
Shafar
Rabi’ul
Awal
Rabi’ul
Tsani
Jumadil
Awal
Jumadil
Akhir
Rajab
Sya’ban
Ramadhan
|
Haul
Hj. Sri Lestari dan Halal bi Halal
Efektif
belajar
Penyembelihan
hewan qurban
Efektif
belajar
Imtihan
awal dan Haul. H. Ahmad Darmo Tahir
Efektif
belajar
Efektif
belajar
Mauludan
Imtihan
tsani
Efektif
belajar
Efektif
belajar
Imtihan
akhir
Penerimaan
raport
Akhirus
sanah
Kajian
kitab at-Turots (kitab kuning)
Nuzulul
Qur’an
Takhtimul
kutub at-Turots (tgl 25 Ramadhan)
|
E. Aktifitas Bulanan SMP dan SMK-SPP Dharma Lestari
BULAN
|
WAKTU
|
AKTIFITAS
|
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
|
Efektif
belajar
Efektif
Belajar
Ujian
Tengah Semester
Efektif
Belajar
Ujian
Akhir Nasional
Ujian
akhir semester/kenaikan kelas
Penerimaan
raport
Penerimaan
Santri baru
Ta’aruf
Class
Meeting sport
Karya
Wisata
Agustusan
Efektif
belajar
Ujian
Tengah semester
Efektif
belajar
Ujian
akhir semester gasal
|
F. ARTIKULASI
1.
Sholat
Sholat merupakan sebuah aktifitas ritual yang hukumnya
wajib bagi setiap yang mengaku beragama islam dan merupakan wahana latihan bagi
umat islam untuk mencari jatidiri di hadapan sang kholik lalu diapresiasikan
dalam kehidupan bermasyarakat.
Penekanan sholat pada santri bertitik tolak pada :
a.
Aplikasi sholat
dimensi megical/rohani (ketenangan jiwa)
b.
Aplikasi sholat
dimensi epistimologis (kecerdasan berfikir)
c.
Aplikasi sholat
dimensi sosial (kecerdasan sosial)
Ketiga dimensi ini akan terbentuk dengan pemahaman
bahasa sholat, baik bahasa lisan (oral language) atau bahasa tubuh (body
language). Sholat pada santri mempunyai stressing yang kuat untuk dilakukan
secara berjamaah. Dalam berjamaah pemahaman yang dilakukan pada santri adalah
tentang :
a.
Leadership/kepemimpinan
(sanggup dipimpin dan siap memimpin)
b.
Ketaatan pada
pimpinan
c.
Kemufakatan dalam
jamaah
d.
Persamaan derajat
e.
Disiplin
2.
Sorogan
sorogan
merupakan cara penyampaian bahan pelajaran dimana kyai atau ustazd mengajar santri
seorang demi seorang secara bergilir dan bergantian, santri membawa kitab
sendiri-sendiri. Mula-mula kyai mebacakan kitab yang diajarkan kemudian
menterjemahkan kata demi kata serta menerangkan maksudnya, setelah itu santri
disuruh membaca dan mengulangi seperti apa yang tela dilakukan kyai, sehingga
setiap santri menguasainya
3.
Membersihkan
pondok
kegiatan
ini dimaksud untuk memberikan nilai tanggung jawab kebersihan dan kerapian
terhadap diri dan alam sekitar santri. Kebiasaan-kebiasaan fisikal ini diharapkan
akan memberikan dampak psikologis yang sehat, sekwensialitas berfikir dan
keturunan dalam segala sisi kehidupan.
4.
Apel Pengecekan
Dalam
apel ini dilakukan setiap pagi, siang, dan malam pada saat akan melakukan
makan. Fungsi dari apel ini adalah untuk melakukan pengecekan anggota kamar
yang mana setiap regu yang menyiapkan mempersiapkan semua anggotanya. Ada
kemungkinan santri yang tidak hadir itu sakit, pulang, ataupun juga tanpa
keterangan yang akan disanksi bagi yang melanggarnya.
5.
Persiapan masuk
kelas
Difungsikan
sebagai recheck terhadap kelengkapan dan kesiapan dalam mengikuti KBM di kelas.
6.
Masuk kelas
Bentuk
pembelajaran formal yang digunakan selain sebagai syarat berdirinya sebuah
pembelajaran yang mempunyai legalitas formal, juga difungsikan sebagai
pengelompokan santri sesuai dengan kemampuan akademis, kemampuandasar, semangat
belajar, dan moralitas santri guna mempermudah proses transformasi keilmuan dan
pemantauan moralitas dan integritas santri. Untuk lebih mendetailnya KBM ini
terdapat pada sesi silabus.
7.
Madrasah diniyyah
Sekolah
pendidikan agama yang merupakan pendidikan di pondok pesantren guna memperdalam
ilmu agama. Karena sangat penting bagi para santri dalam menimba ilmu agama
tidak hanya di formalnya saja. Keseriusan dalam tholabul ilmi menjadikan santri
mampu meresapi ilmu yang telah diajarkan.
8.
Majelis Ma’arif
Majelis
Pembantu Pengasuh dalam mendidik para santri agar berjalan pada koridor
kedisiplinan kehidupan dan taat kepada peraturan-peraturan yang telah
diwajibkan dan disunahkan oleh pesantren.
9.
Takror
Belajar
adalah perubahan yang relatif permanen dalam perilaku
atau potensi perilaku sebagai hasil dari pengalaman atau latihan yang
diperkuat. Belajar merupakan akibat adanya interaksi antara stimulus dan
respon. Seseorang dianggap telah belajar sesuatu jika dia dapat menunjukkan
perubahan perilakunya. Menurut teori ini dalam belajar yang penting adalah
input yang berupa stimulus dan output yang berupa respon. Dimaksudkan sebagai
sarana untuk mengulas ulang/mentelaah terhadap materi-materi yang telah
disampaikan dengan metodologi musyawarah serta untuk mempersiapkan
materi-materi yang akan disajikan besok harinya.
10. Muhadloroh
Latihan
berpidato/orasi mempunyai nilai lebih pada sisi penggarapan mental,
sekwensialitas berfikir dan berkata/orasi serta management public. Bahasa yang
dipakaui dalam berorasi menggunakan tiga bahasa ; yaitu bahasa inggris, bahasa
arab, dan bahasa Indonesia.
11. Olahraga
Olahraga
merupakan salah satu materi pokok bagi silabus pesantren. Karena olah raga
merupakan sarana untuk menjadikan fisik yang sehat dan menumbuhkan jiwa yang
sportif.
12. Jum’at
bersih
Kebersihan
gotong royong, jumat bersih mengusung pesan terhadap tanggung jawab sosial
serta untuk membiasakan santri agar selalu bersih, terutama pada hari jumat
13. Kepramukaan
Belajar
dengan tadabbur alam, belajar yang menyenangkan, belajar mandiri dan
bertanggung jawab (direct method).
14. Tahlilan/yasinan
Penggodokan
spiritual mingguan, untuk mengenang, dan belajar dari orang-orang yang telah
mendahului serta untuk mengingat kematian.
15. Ziarah
kubur
Untuk
mengingat akan datangnya kematian kepada setiap makhluk tanpa tahu dan
tempatnya.
16. Imtihan
awal
Arena
penjajagan bagi santri untuk mengetahui daya serap terhadap materi-materi yang
telah disampaikan selama satu semester, juga sebagai restart terhadap
penyampaian materi baru dengan metodologinya yang emngacu kepada hasil evaluasi
tersebut.
17. Imtihan
akhir
Evaluasi
akhir dimaksudkan selain penjajagan, juga untuk mengkaji ulang terhadap
pengelompokan santri berdasar kemampuan baik melalui jenjang kelas maupun
fariasi kelas.
18. Kenaikan
kelas
Hasil
dari proses evaluasi untuk mencapai tingkatan pembelajaran yang lebih tinggi
19. Penerimaan
santri baru
Langkah
positif untuk flowering dan pemantapan generasi penerus agama dengan mengambil
skala prioritas terhadap santri dari daerah timur yang masih minim muslimnya
baik secara kwalitas maupun kwantitas.
20. Ta’arufan
Acara
yang dikemas sedemikian rupa yang bertujuan untuk mengenalkan kepada santri
baru masalah kepondokan secara menyeluruh (orientatif).
21. Class
meeting sport
Perlombaan
olahraga antar kelas yang diselenggarakan agar para santri bias mengenal satu
sama lain, terjalin keeratan hubungan dan jiwa sportif.
22. Pergantian
kepengurusan OPPN
Upaya
mencetak kader-kader melalui pengelolaan organisasi santri sebagai wahan
latihan secara langsung untuk mengatur serta praktek menjalankan sebuah
organisasi.
23. Pelatihan
keorganisasian
Pemberian
bekal dalam berorganisasi secara normative yang diharapkan dapat diejawantahkan
setelah santri terjun di tengah-tengah masyarakat luas.
24. Sholawat
Penanaman
kecintaan kepada nabi Muhammad melalui bacaan-bacaan sholawat, dengan tujuan
agar dapat meniru pola apapun yang digunakan oleh nabi, baik pola management
qolbu, fikir maupun laku.
G. PRESTASI-PRESTASI
Aktifnya para santri dalam hal kegiatan di luar
yayasan dan pondok pesantren mampu menjadikan santri-santri yang berprestasi.
Baik di bidang keagamaan, Sosial maupun kebudayaan. Raihan prestasi tersebut
menjadi penyemangat para santri lain untuk bisa mengikuti agenda kegiatan
perlombaan. Adapun prestasi-prestasi tersebut diraih oleh para santri baik di
dalam maupun di luar kota Salatiga. Penghargaan prestasi-prestasi yang diraih
menjadikan sebuah keberhasilan para santri yang aktif dalam kegiatan. Berikur
beberapa penghargaan prestasi santri :
NO
|
PENGHARGAAN
|
JUARA
|
TAHUN
|
Pengembangan Ketahanan Pangan
|
Terbaik I
|
2005
|
|
Kreatifitas Umum Pawai Ta’aruf 1434 H
|
I (satu)
|
2012
|
|
MTQ Mahasiswa V JQH STAIN SALATIGA
|
III (Tiga)
|
2013
|
|
Pawai Ta’aruf santri
|
III (Tiga)
|
2013
|
|
Lomba Pidato B. Inggris dan B. Arab
putra
|
III (Tiga)
|
2013
|
|
Lomba Kaligrafi tingkat Kota Salatiga
|
III (Tiga)
|
2013
|
Salatiga, 31 Oktober 2016 M
30 Muharam 1436 H
Mengetahui,
Pengasuh
pondok pesantren
Nur
Soleh, S. Pd. I
|
